 |
Primeros niños
guardianes de Tula 2007
|
 |
Primeros niños
guardianes de Tula 2007
|
Por tres años consecutivos se viene fortaleciendo la identidad de niños
con la cultura Tolteca a través de un proyecto institucional coordinado por Mtro.
Luis M. Gamboa y Marco Pérez Núñez. La Zona Arqueológica de Tula, en tanto
sitio o recinto cultural, encierra un enorme potencial como instrumento
detonante de la identidad cultural de la población local, regional, estatal y
nacional. En este mismo sentido, se ha convertido en factor coadyuvante en el
fortalecimiento de la dinámica cultural local y con ello del desarrollo humano
y social.
 |
Actividades lúdicas
del como
registra un arqueólogo
|
Debido a la falta de vínculo sistemático de la Zona Arqueológica con la comunidad local, que reflejaba un grado importante de desconocimiento y cierta indiferencia o distanciamiento ante la historia, arquitectura, iconografía, mitología, vida cotidiana y costumbres, así como significado y valores culturales de la Zona Arqueológica y Cultura tolteca; entre el 2005 al 2009, se puso en marcha una serie de actividades educativas programadas y sistemáticas tendientes a generar un programa permanente de comunicación educativa. Ante la patente limitación de recursos con los que se ha contado para activar el programa, un primer aspecto que se abordó fue la definición de prioridades, estableciéndose como universo de trabajo y destinatarios prioritarios de estas primeras actividades a la población infantil local. Bajo estas condiciones se implementaron tres diferentes actividades:
- “Mi
día de clases en la Zona Arqueológica”. Programa desarrollado en estrecha
coordinación y colaboración con la Jefatura de Sector de Educación Primaria de la Secretaría de
Educación Pública en Tula. Este programa consiste en traer cada día a un
grupo de quinto o sexto grado de alguna escuela primaria local a tener su
día de clase en este sitio, en un espacio diferente (semiabierto), con
contenidos diferentes (relacionados con la cultura tolteca), actividades
diferentes (recorridos por Museo y Zona Arqueológica) y con un instructor
o coordinador diferente (personal contratado por el centro INAH-Hidalgo y
capacitado para tal efecto). Mediante este programa hemos atendido durante
ya dos ciclos escolares a más de 1,500 niños de escuelas primarias
locales. Dentro de este mismo programa se realizaron jornadas especiales
adaptadas y dirigidas a los profesores y supervisores de zona de estas
mismas escuelas, con la intención de que ellos mismos conocieran los
contenidos y objetivos del programa y se integraran y coadyuvaran con
mayor aptitud a su desarrollo.
- “Curso
de Verano una mirada a la cultura tolteca”. Mediante este programa se
brindó, a los niños en un rango de edad de 8 a 15 años que acudieron
ya sea por medio de convocatoria abierta o por invitación a grupos
preestablecidos, la posibilidad de ampliar y profundizar más su
conocimiento del patrimonio cultural y natural de este sitio,
implementando actividades participativas, creativas y lúdicas como danzas;
elaboración de objetos, instrumentos musicales, reproducciones con
diversos materiales incluyendo el barro; exposición de dibujos en torno a
los mitos y leyendas prehispánicas así como su representación teatralizada
incluyendo elaboración de vestuario y utilería. Con una duración de cinco
sesiones, se realizan cuatro o hasta cinco emisiones del curso durante el
periodo vacacional, atendiéndose durante estos dos años alrededor de 200
niños dentro de este programa
- “Curso
de arqueología para niños”. Este curso se realizó con una duración de 12
sesiones y permitió al grupo de niños en el mismo rango de edad de entre 8
y 15 años, ampliar y profundizar aún más sus conocimientos sobre la
cultura tolteca e incursionar en conocimientos y prácticas básicas de la
arqueología, incluyendo la realización de excavaciones en un espacio
simulado y acondicionado para tal efecto. Dentro de esta actividad se han
atendido alrededor de 50 niños.
- “Juego
de lotería prehispánica”. A diferencia de las anteriores actividades, ésta
se había dirigido al público visitante en general, independientemente de
su edad y de su procedencia. La actividad consiste en habilitar una carpa
a 10 metros
de distancia en el Museo Jorge R. Acosta, y con la participación de
personal de servicio social se invitaba a la gente a participar en este
juego, por medio del cual se ofrece al visitante un espacio lúdico,
recreativo y educativo en el que especialmente se distinguía la participación
de grupos y familias contribuyendo con ello al fortalecimiento de sus
lazos de integración.
Desde
el 2010, viendo que la Zona Arqueológica de Tula, tanto por su ubicación
geográfica, como por el potencial cultural que encierra representa un área de
oportunidad para incrementar o desarrollar la identidad cultural de la
población local, regional, estatal e incluso nacional. Por estos motivos es
importante fortalecer la vinculación social, como una estrategia de conservación,
que además forme parte activa de la dinámica cultural local y que sea detonante
del desarrollo humano y social.
Hoy
en día existe dicha vinculación, prueba de ello son los más de 250,000
visitantes escolares, que se han registrado en los últimos 5 años. Sin embargo estas visitas no son suficientes porque no
tienen continuidad, ni impacto en el resto de la población, lo que ha generado
indiferencia respecto a la importancia y conservación la zona arqueológica de
Tula. Debido a lo anterior,
se ha propuesto la instrumentación del Proyecto “Niños Guardianes de Tula” un
proyecto de vinculación continua de largo plazo con las localidades, particularmente
con la población infantil, toda vez que este segmento de la población es el más
susceptible y receptivo para crear canales de comunicación y conocimiento, en
torno a los valores de la zona arqueológica de Tula.
El
proyecto se inserta en el marco de la ejecución del plan de manejo de la Zona
de Monumentos Arqueológicos de Tula, específicamente en el campo de manejo de
vinculación social, retomando la información señalada respecto a la situación
actual, de la zona con las comunidades aledañas y considerando las acciones
realizadas hasta el momento. El desarrollo del proyecto se propone en 3 etapas:
I.
Conocimiento y acercamiento con diversos
actores de la región
II.
Conformación del grupo “Niños Guardianes
de Tula”.
III.
Consolidación y seguimiento al grupo
creado.
Se trabaja
con la comunidad escolar, concretamente de nivel primaria, involucrando a niños
entre los 6 y 12 años de edad, con la finalidad de crear interés por el
conocimiento de la cultura Tolteca y la zona arqueológica de Tula y que éstos
sean el vínculo con sus otros compañeros y familiares, para transmitir el
conocimiento adquirido.
NOTAS PERIODISTICAS
No hay comentarios:
Publicar un comentario